Instances

Conseil d'école

Des membres avec voix délibérative:

La directrice du primaire, Mme Nancy LAMENDIN, présidente;
8 enseignants (un enseignant par niveau d’enseignement);
15 représentants des parents d’élèves (un par niveau d’enseignement).

Des membres avec voix consultative:

M. Sébastien GAILLARD, proviseur de la section française;
Le conseiller de coopération et d’action culturelle ou son représentant.
La directrice des Sections internationales Mme Shahinaz SHEHATA.
Un représentant du Conseil d’Administration de Misr Language Schools.

Désignation des représentants des parents d’élèves:
Les représentants des parents d’élèves sont élus par scrutin de liste à la proportionnelle au plus fort reste. Pour chaque titulaire, un suppléant est élu dans les mêmes conditions. Qui peut voter? Chaque parent mais il ne vote qu’une fois même s’il a plusieurs enfants dans l’école.

Qui peut être candidat ? Tous les parents sauf ceux travaillant à l’école Chaque liste de candidats comporte, classés dans un ordre préférentiel qui déterminera l’attribution des sièges, les noms et prénoms des candidats sans qu’il soit fait de distinction entre titulaires et suppléants.

Les listes comportent au plus un nombre de candidats égal au double du nombre de sièges à pourvoir (soit 15 nom au minimum et 30 noms avec les suppléants). Elles peuvent ne pas être complètes mais doivent comporter au moins 3 noms.
Fonctionnement:
Le conseil d’école est constitué pour une année scolaire. Il se réunit sur un ordre du jour précis au moins une fois par trimestre, avant le conseil d’établissement. Il peut être réuni à la demande de son président ou de la moitié de ses membres ayant voix délibérative.

Attributions:

Le Conseil d’école adopte le règlement intérieur de l’école sur proposition du directeur du primaire. Il est obligatoirement consulté pour avis sur toutes les questions ayant droit au fonctionnement et à la vie de l’école, notamment sur:

Les structures pédagogiques et la composition des classes;
L’organisation du temps scolaire et du calendrier;
Le projet d’école ou le projet d’établissement dans sa partie 1er degré sur proposition des conseils des maîtres;
Les actions particulières permettant d’assurer une meilleure utilisation des moyens alloués à l’école et une bonne adaptation à son environnement;
Les conditions de scolarisation des enfants handicapés en prenant en compte les contraintes locales;
Les activités périscolaires et complémentaires;
Les projets et l’organisation des classes de découverte;
Les questions relatives à l’hygiène, à la santé et la sécurité des élèves dans la cadre scolaire et périscolaire;
La restauration scolaire;
Les principes de choix de matériels et outils pédagogiques;
Les propositions d’action de formation;
Les questions relatives à l’accueil, à l’information des parents d’élèves et les modalités générales de leur participation à la vie scolaire.